Школа радости блок№2

 
(Продолжение. Начало - в блоке №1)
 

 Корр.: - Каждый прошедший учебный год по-своему отличается
от других. Чем был памятен для вас 2008-2009 учебный год?
 Е.ВЕРИЖНИКОВА: - Для нас он был очень напряженным как в учебно - методическом процессе, так и в общественной жизни. В двух словах обо всем не расскажешь, но кое о чем можно вспомнить. Так, на базе нашей школы вновь прошли муниципальный этап конкурса «Учитель года», финал военно-спортивной игры «Зарница», районный «Слет мальчишек», заседания предметных методических объединений учителей района, семинары заместителей директоров и слушателей курсов повышения квалификации школ района и края, районные и краевые спортивные соревнования учащихся. Школа работала в режиме пункта проведения ЕГЭ в Елизовском районе. В прошлом году школа вновь стала базой проведения выездных курсов повышения квалификации краевого КИПКПК для учителей начальных классов.
 Корр.: - Если честно, не представляю, как можно управлять всем этим многообразием учебных программ, внедрением новых методик обучения, привлекать учащихся к бесчисленному количеству различных разноплановых мероприятий, при этом еще добиваться положительной успеваемости, общественной активности учащихся, педагогов и их родителей. Неужели это все возможно реализовать и не забыть о воспитании, как у нас принято говорить, нового человека? А если учесть, что у ученика и учителя, пусть немного, но должно остаться свободное время, есть родные и близкие, с которыми тоже нужно хотя бы изредка общаться... или я что-то не понимаю?
 Е.ВЕРИЖНИКОВА: - Так кажется, если на образовательный и воспитательный процесс смотреть поверхностно и со стороны. Объять необъятное действительно невозможно, да и мы не ставим цели максимально занять свободное от учебы время учащихся. На самом деле все планы и мероприятия имеют строгую определенность и направленность. Большинство воспитательных и образовательных задач решаются в учебное время. Учащиеся, как и учителя, сами выбирают в каких конкурсах или мероприятиях им участвовать, где и как проявить свои творческие и духовные силы, интеллектуальный потенциал. Сегодня в образовании провозглашен запрос не просто на человека, а на личность. Успешными могут стать лишь люди, обладающие высокой коммуникативной культурой, широким кругозором, умеющие самостоятельно принимать решения в различных ситуациях. В связи с этим одни образовательные и воспитательные программы, методики и дополнительное образование рассчитаны на свой определенный школьный возраст. Это ни в коей мере не ломает подростковую психику, наоборот, укрепляет ее и делает будущего молодого человека не только конкурентоспособным, но и востребованным в нашей непростой жизни.
 Корр.: - Давайте подкрепим примерами.
 Е.ВЕРИЖНИКОВА: - С гордостью должна заметить, что наша школа- одна из сильнейших в Камчатском крае. Это подтверждается результатами экзаменов в форме ЕГЭ по математике и русскому языку, которые стали лучшими по сравнению с 2007-2008 учебным годом. А наши медалисты, выпускники 2009 года, поступили в вузы на бюджетные места. Так, Алексей НОСОВ поступил в Санкт-Петербургский госуниверситет, Анастасия ПАНЬКОВА — в Санкт-Петербургский университет экономики и финансов, Александра МОХОВА - в Камчатский госуниверситет, Екатерина КУЛИКОВА — в Санкт-Петербургскую академию гражданской авиации, Александр ДЕНИСЕНКО - в Московский институт крептографии, связи и информатики при академии ФСБ РФ. Динамика поступления выпускников школы в вузы Камчатского края и других городов России является положительной. Если из 62 выпускников школы в 2008 году в вузы поступили на бюджетной основе 54 человека, то в 2009 году из 76 выпускников в вузы поступили 76. Должна сказать и о том, что в течение нескольких лет мы держим первенство в предметном олимпиадном движении в Елизовском районе (в 2007-2008 учебном году первое место в районе, 44 призовых места и третье место в крае — 11 призовых мест. В 2008-2009 учебном году – уже 56 призовых мест в районе и 17 – в крае).
ПРОГРАММА «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ»

 Корр.: - Ко всему прочему, у вас еще разработана и успешно работает программа «Одаренные дети». Скажите несколько слов о ней.
 Е.ВЕРИЖНИКОВА: - Она направлена на создание условий для выявления, развития и обучения одаренных детей, обеспечение их самореализации и самоопределения. Результатом ее реализации стали яркие и высокие результаты наших учеников не только в предметных Олимпиадах, но и творческих конкурсах, смотрах и акциях от муниципального до международного уровня. Вот только несколько примеров. Школа получила диплом победителя пятого муниципального этапа всероссийской акции «Я — гражданин России!», первое место в военизированной эстафете, посвященной Дню защитника Отечества, первое место в муниципальном конкурсе «Смотр мальчишек» и т.д. Ученики А.ДЕНИСЕНКО, А.ПАНЬКОВА, Б.ОБУХОВ, К.ЕФИМОВ получили дипломы третьей степени за успешное выступление в турнире школьников «Математическое многоборье», проводимом МГУ имени ЛОМОНОСОВА. Призерами Всероссийской алимпиады «Третье тысячелетие» стали учащиеся школы И.БОГОСЛАВСКИЙ и К.ОБУХОВ.
А.ПАНЬКОВА
участвовала во всероссийской олимпиаде по математике в Кисловодске. В списке 25 лучших математиков Елизовского муниципального района 2009 года – девять учащихся нашей школы. И список одаренных учеников школы №7 можно было бы продолжать и продолжать. Их очень много. Среди них – Д. ЭЙТИНГОН, К.ОНИЩЕНКО и многие другие. В июле 2009 года ученик 10-го класса Б. ОБУХОВ занял первое место на всероссийской математической олимпиаде при МГУ (Москва). Лауреатами муниципального конкурса «Ученик года-2009» стали Н.ПАНЬКОВА и А.ДЕНИСЕНКО. Но я не сказала главного. Наши дети смогли добиться многих успехов, благодаря нашим замечательным учителям, которые зачастую работают, не считаясь с личным временем.
легка ли жизнь учителя?

 Корр.: - Елена Анатольевна, я думаю, нас простят те учителя и ученики, чьи фамилии мы не озвучили. На это потребовалась бы не одна полоса газеты... Поскольку у вашей школы большой юбилей, давайте все же отойдем
от традиционных вопросов и ответов, которые чаще напоминают сухой отчет. Хочется задать вопрос, напрямую не касающийся школы. Скажите честно, не устаете ли вы и ваши учителя от тяжелого педагогического труда, хватает ли времени общаться с семьей, или у вас времени на семью нет?
 Е.ВЕРИЖНИКОВА: Не буду лукавить и скажу, что, как и у всякого человека, бывает разное настроение. Хочется порою уединиться, поразмышлять, посмотреть хорошую телепередачу, приготовить что-нибудь вкусненькое, отдохнуть на природе с семьей. Искренне признаюсь, что такое удовольствие получаю нечасто. Это, наверное, удел большинства учителей, у которых есть семьи, а они есть практически у всех. Значит, есть обязанности по дому, а их следует выполнять. Учителя – особые люди. Если мужья и дети терпят наше порой затянувшееся пребывание в школе, долю ответственности по дому берут на себя, значит, наш выбор когда-то был сделан верно. Надо сказать, учительская семья — особая. Поскольку учителя, в основном, женщины, то по понятным причинам в семье иногда возникают проблемы. Поэтому приходится находить компромиссы с близкими людьми. Но я так скажу: наши мужья знали, кого брали в жены. Если мы до сих пор не развелись, значит, они нас любят. И это приятно осознавать, потому что они стараются нам помочь, поддержать... И это дорогого стоит. Пользуясь случаем, хочу еще раз поздравить наш большой и сплоченный педагогический коллектив с праздником, пожелать на многие годы всем здоровья, творческих удач, способных учеников и семейного благополучия!
Корр.: - Мы, журналисты «КВ», присоединяемся к этим поздравлениям и всему педколлективу, учащимся и их родителям дарим наилучшие пожелания. Всего доброго!

 
 

 Здравствуйте, уважаемая редакция! Я, кстати, тоже выпускница Елизовской школы № 7 1986 года, присоединяюсь к добрым словам, сказанным в статье и поздравляю школу с юбилеем! Но дело в том, что на фотографии, размещенной в Вашей газете изображен выпуск 8-го класса 1977 года Елизовской школы № 1. Соответственно эти ребята закончили школу в 1979 году в мае. А седьмая школа открыла свои двери в сентябре 1979 года. Вот такой казус. А фотография действительно отличная, на ней я узнала свою старшую сестру. Не мешало бы проверять информацию, прежде чем размещать ее в СМИ. Неужели не нашлось снимка выпускников действительно 7 школы за тридцать-то лет? 

Эту фотографию дали корреспонденту в школе. Каким образом в такой ситуации журналист может проверить подлинность фото? 
Гл. редактор "КВ" Евгений Сиваев. 
 

Правильно, фотография из личного архива бывшего директора школ №№ 1 и 7 Мамченкова О.Н. Вот таким образом и образуются газетные "утки" .......

Отправить комментарий

  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.
  • Доступны HTML теги: <a> <em> <strong> <cite> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <img>
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.

Подробнее о форматировании